当代写字教育的四大困境

右艺分子

当代写字教育的四大困境

江苏省姜堰中学语文组  225500  周维军

笔者以为，电脑打字、英语教学、应试教育、后现代性四大元素对当代书法/写字教育有重大的消极影响，试一一析之。
一．电脑打字的实用主义对书法/写字观念的冲击。
回顾人类交际、交往的历史，从手势、身体语言到简单的图案刻符，再到象形文字的产生，语言的逐渐完善，笔的发明，纸的发明，最后逐渐固定为这样一种模式：当面交流或手写信札——电报电话——电子邮件/手机短信。这里面核心的因素即语言文字的实用效能并没有本质的改观。电脑发明以后，“功能强大无比”。对方块汉字而言，电脑打字的整齐、美观、快速等特点对中国人的写字/书法观念冲击最大。“书法无用论”就应运而生了。有了钢笔、圆珠笔、中性笔等硬笔后，还用毛笔写字就不够明智；有了电脑打字后还用毛笔写字简直不可理喻。书法/写字就在这种意义上摇身一变，与中国几千年汉字的书写传统断裂开来，独立成为一门“纯艺术”。这种极度功利的“实用主义”是很肤浅的，同时又是与时代潮流合拍的。而隐藏在这种表面背后的潜信息就是“艺术与实用”的分道扬镳，过去汉字书法“艺术与实用”近于合二为一的书写观念从此一去不返了。
二．英语的工具主义对书法家文学/文字修养时间的侵占。
笔者无意在此对国人的英语教育再作非议，只想指出一个明显的事实：第一，国人从幼儿园、小学就开始，直到高中、大学，特别是研究生，评职称之路上，英语一直占据着至少五分之一到三分之一的学习时间。而大学生考研究生时耗费在英语上的时间又远远超过学专业课的时间。以古典文学专业为例，真不知道学那么多英语对于古典文学研究有何益处。一句话，国人对英语的重视到达了炉火纯青登峰造极的地步。不过,古语说得好,物极必反啊!第二，很长一段时间内，“双语教学”的愚蠢提法、错误观念导致国人语文/文学/文字修养的下降，而国学/语文素养恰恰是一个合格书法家的最基本要求。书法家的文学、文字修养时间从一开始就被英语挤占得无立锥之地，用外语进行科研，用外语学新知识的观念早就变成了一个弥天大谎：请问，英语博士毕业的诸位高才生们，你们有几个人能独立翻译西方文艺理论著作？换句话说，考完研究生或评完职称后，英语教材就当废纸卖掉了，英语到底对国人有何用？老祖宗从小向国人灌输的文学/文字修养全被英语的“A、B、C”取代了，呜呼！我忽然想起一个寓言，寓言的名字叫做《邯郸学步》。
三．应试教育模式对书法/写字素质的淡化。
2005年6月参加江苏语文高考作文阅卷的教师带给我一个“好”消息：由于阅卷作文是用扫描仪将考生答题卡上的作文扫描到电脑屏幕上的,所以,哪怕写得再难看的字,在电脑上都清清楚楚,一目了然。听了这个消息,我立刻想到：可能今后中学生的写字状况会更糟。“素质”教育口号喊了十多年了,到底全国有多少所中学在实施真正的素质教育每一个中国人都心知肚明。问题是,中国人的写字/书法应该算是“素质”吧?但每每看到书法类报刊报导某某书法“实验”学校的教学成果时,我就很郁闷。我想：中国人的书法,写字,干嘛还要贯以“实验”二字呢?它本身就是国人素质的一部分啊!等实验成功才在全国推广吗?遗憾的是,这种忽略是从中央到地方的,这从迄今为止全国还没有一套经中小学教材审定委员会审查通过的通用的中小学书法/写字必修教材可知(或许我孤陋寡闻)!而根据物理学﹑生理学﹑心理学的相关原理,中小学特别是小学初中,是养成书写肌肉规范,书写心理健康的最佳时期。不幸的是,这些都被应试教育的题海战术侵吞了。一些诸如音乐体育美术的必修课尚且上不得台面,书法?鬼都不睬你!
四.后现代多元文化视角对书法传统文化的消解。
后现代文化的“消费﹑怀疑﹑批判﹑解构﹑多元论﹑主体性消失﹑非原则性﹑不确定性﹑狂欢﹑行为”等等特征横扫文艺领域的方方面面,书法自然不能幸免。这主要体现为两点：第一,书法的目的论发生了根本的改观。为什么要学书法?这是一个有意思的问题。笔者以为,国人一波又一波书法热的背后,实际上是近二十年书法总体质量滑坡的一个冷酷事实。表面上看,儿童书法是为了“兴趣”；老年书法是为了“休养”；中青年书法是为了“艺术”,实际上,书法在更多情况下成了迎合多元,实现反叛,沦为游戏的艺术符号。很多学书法的人会这样说：我学书法是因为别的人在学书法,只要在学或学过就行了,不必计较质量高低。或者说我学书法是因为我想从书法中寻找反叛的突破口,把书法改造得不像书法, “艺术书法”嘛!第二,书法本身的张力﹑吸引力受到了多元文化大众传媒的强烈抵制。如果王羲之活在今天,也爱看韩国偶像剧怎么办?如果颜真卿活在今天,也爱上网聊天打游戏怎么办?如果孔孟老庄活在今天,每天读那么多的小报,听那么多的新闻,他们还有时间思考﹑传道吗?当代人真的把许多学书法的宝贵时间用在“扯蛋”上了,笔者也未能免俗。我有时甚至偏激地想:在今天,如果哪个书法的狂热爱好者能保证每天都挥毫个把钟头,那十年以后肯定是书坛高手!可悲啊,古人“红袖添香夜读书”的“如花美眷”早已经变成了“一家老小看电视”的“似水流年”了。可是谁又能扭转乾坤呢?
   以上对影响当代书法/写字教育的四大元素作了粗浅分析,学历所限,定有诸多片面之处,欢迎批评指正
转自：北大书法艺术网