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本帖最后由 李佳骏 于 2013-3-10 16:29 编辑
古邑行记
——记访河源市著名书法家王永刚老师
这里的古邑，指位于粤东北，素有“客家古邑”雅称的河源市，而就是在这座东江绿城，我和好友陈旭凯有幸见到了我们敬仰的老师——王永刚先生。
恰逢周日，雨晨，微凉的阴天，刚忙完映墨池书画社现场书画赛的我们，一早便整装启程，怀着一颗对书法求知若渴的心，踏上这次求学之旅。
说起和王老师的相识，真得感谢“颜鲁公”了，如果没有这信仰赐予的缘分，还真是难以和老师结缘。就在前阵，正赶上四年一届的“广东省南雅奖书法篆刻展”在东莞长安开幕的日子，我们社中好友四人有幸前往现场观摩，而就在大家面对本届一副颜体楷书金奖作品大为惊叹时，我注意到人群中有一人，神貌岸然，谈吐不凡，不时指着作品讲话，大有解读之状，我对好友说：“这位先生可能是作者，要不问问，也好学习学习。”就在这样的巧遇中，我们四人有幸和老师合影留念，好友旭凯酷爱唐楷，不禁感叹：“这是对学习唐楷的学生一种莫大的鼓励！”老师莞尔一笑，好友和老师简单地留了联系方式，就这样简单地认识了。
没想到就是这样的一面之缘，让回来后的好友与老师的联系中又有了更多相互了解，老师也很爽快答应我们冒昧前来拜访，于是有了我们的雨中古邑行。
早晨的冷空气把整个校园都封闭在阴霾中，虽不至严寒，但大学校园惯有的空巷周末，还是一如既往，我们走向国道，准备坐车，由于事先疏忽，一番周折才坐上去往河源的长途客车。面包白水，相机习作，我就这样前往河源了。
一路难掩心中欣喜，不时谈起当日的巧遇乐事，更怀着一种欣然的期待，不禁觉得快高速车都有点慢了。正所谓“人逢喜事精神爽”，我们倒是在微冷中精神百倍！
在老师电话引导下，我们顺利到达河源市公安局时，已近至下午四点，很快在老师的迎接下来到他的书画室。
进入书画室的一刻，我们惊叹老师临池不辍，只见室中地板上，早已铺满作品，经老师介绍，这才得知老师将于年底举办个人书展，真是可喜可贺。老师吆我们坐下，并为我们沏了两杯茶，作为“钢丝”的我们，由衷的感到一种亲切温暖来得简单自然，向老师墙壁上挂着的一副作品写的“崇文 尚德 ”一样，为人处事的他散发一种和蔼之情。
之后老师便邀请我们帮他一起完成新一批作品的落款工作，我们也有幸近距离的看到老师即将展出的新作品，帮忙的同时，老师时不时给我们讲解落款的诸多事宜，在谋篇布局的讲究上可谓真知灼见，令吾等茅塞顿开。对于我们在作品中提出的问题，只言片语，也能一一解答，他说道举一反三十分重要！还有书法理论知识的积累，类似康有为的《广艺舟双楫》都要细读。
工作完成后，我们又坐下长谈，老师点起香烟，说话简短而有力道，则也许和他早年的刑警工作经历有关系，长久形成的一种尔雅干练的处世之风，说到学书之路，老师饶有兴趣，和我们谈起他十三岁师从老书家王文均的故事，谓其德高望重，终身为师。又谈到他自己这些年来坚持不懈，有坎坷，有煎熬，有快乐的学书之路，并叮嘱我们年轻的学生，要珍惜现在的有利条件，努力学习，作书法艺术的传承者。我们聆听老师谆谆教诲，一种肃然起敬的感觉油然心中。
谈到社团的发展，老师在战略大局上提醒我们“多付出，多努力，多贡献”，要提高自身，敢于付出，多和其他高校学习交流，整理文件，让社员学习感悟，努力传承，更要组织有意义的活动，让更多人去了解书法以及优秀的传统艺术，在学习的方法上，老师说道“青年人，要多学习，学习书法有它的科学规律，并不像有些书家所说的那么神乎其神，难以琢磨”又谈到自己于07年到08年在中国书法院进修的时候，有书法大家告诫“学习书法，自学等于自杀！”对于这种说法，老师给出诚恳的解读，他说：“这种说法听起来有点激进的，但你一回想，确实是这样的，因为自古以来中国书法在技法上、宏观发展前进中的传承，有着师承的关系”之后又谈及日本师承关系的狭隘性以及老师自己的学习心得。让初涉书法的我们有了更多了解。
一番畅谈，老师也对我们带去的习作做了点评，最后终于迎来老师亲授的时刻。
只见老师健步走到创作案台边，铺好纸，拿起未干的笔就这么简单地开始为我们亲授。第一部分是关于临摹《颜勤礼碑》的笔画基本技法，从一横一竖，老师都一一做了详细的示范，并适时提醒我们在练习的时候应该注意的要点，比如悬针竖的写法，老师讲到“空收”的重要性，而关于“鲁公变法出新意”的说法，老师也给出自己的见解。先是在美学的角度分析颜体构造的独到之处，只见老师用笔在纸上画出四个图形，两两相衬，将以“广州小蛮腰”秀丽内收的形状与颜体刚健外放的图案进行比照。为我们讲解有王羲之“帖派”美学特征与颜体的碑文构造的区别，并在笔画以及字形构造两个不同方面一一作出示范讲解，令我等大开眼界。行笔中，快慢相间，节奏波澜，每一笔都透出一股精神抖擞的气质，正向十八大的朝气，让前行路上，我们更加坚定！而在调和字体的细节方面，老师对于“中锋行笔”“提按法”“捻转笔法”“转折搭配”等都作出示范，相信对于初学者的我们一定是很好的播种，只要经过一番努力，也能出现在大家的作品当中，让整体的作品更加耐人寻味。
接下来，老师开始给我们讲解关于书法中的美学知识，总结起来有以下几点——
线的方向，线的长度，线的关系，线的质感以及点线面的有机结合等几方面的问题。
各个方面，老师都用笔在纸上画出几何图形以及范例字作出示范，并按照临写的规律
我们讲解其中的诸多关系，特别是讲到线的质感问题，老师提醒我们要做长期的训练，才能变幻自如，写出有精神面貌的字形。而对于线的关系，他特别强调要杜绝“平均主义”，老师还向我们用美学中的构成规律为我们讲解，可谓面面俱到，入木三分。
最令我们惊叹的是，老师后面讲到的关于点线面的构成问题。我一直以为书法和美学构成这是关系不大的两种学问，但在老师的讲解中，让我大吃一惊。
只见老师信笔一画，在纸上写出一个“書”字，并用笔指出笔画之间的空白切割问题，又写出另外的字做出对比，之后沿用这种图文并茂的方式，在图形构造和书法的“险中求稳，稳中求险”的理念做出自己独到的讲解，强调写书法要“意在笔芯，胸有成竹”。这让学习设计的我叹为观止，不断地和老师沟通中，心有灵犀之感时时浮现。在整体布局的把握上，老师很强调一个收放问题，教导我们要利用点画的特征，“简单笔画组合宜写小，繁多笔画注意松紧的有机结合”，合理运用收放的技法，让这个画面生动起来，并且概括这是各种书体的通用手法，十分可贵。“松紧结合，虚实相间”，这是老师最后的概括。
天下没有不散的筵席，转瞬间夜幕降临，老师吆我们留下吃饭，但我们深知耽误老师多时，于是借最后的道别和老师合影留念，雨中室外，老师和我们挥手道别，留恋之感，欣喜之情，像那冷雨夜般歇斯底里，我们共用一把雨伞，在雨中不时感慨，不虚此行！不虚此行！
当我们走出公安局的门口，踏上返回的道路时，我深深感受到“求学”二字的意义所在，凛冽的寒风随雨袭来，我们聊起今天的幸事，借着寒意并肩前进，感叹人生得一知己，遇一良师，足矣！由于路上交通繁忙。我们打的失败，沿着公路寻找公交，此时的夜，不觉愈发的寒冷，但我们坚定的选择返回广州，这又让我想起古人“程门立雪”的典故，这才对学问的魅力与师道精神有了切身的体会，“路漫漫其修远，我将上下而求索”啊。
陈晓忠
2012年11月27日晚
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